Tlak dnešní společnosti je na výkon, popisuje nesnáze dyslektiků speciální pedagožka

9. září je už tradičně v Česku Dnem dyslexie - Foto:  Národní galerie Praha

9. září je už tradičně v Česku Dnem dyslexieFoto:  Národní galerie Praha

Povznesme se nad gramatiku až k oblakům, abychom se osvobodili od pravopisu a byli svobodní v jiném vnímání. Takové je poselství Dne dyslexie, výlučně českého projektu, kterého další ročník se koná 9. září v Praze. Více o něm i o dyslexii prozradila v Magazínu Leonardo speciální pedagožka Jana Štěpánová.

„Ukazuje se, že dětí, které mají problém při učení, čtení a psaní, je čím dál tím víc. A nejen dětí, týká se to i dospělých.“ 

Jde o dospělé z generace, kdy se o dyslexii tolik nemluvilo. „Tehdy jsme se dělili spíš na děti chytré a hloupé nebo rychlejší a pomalejší.“ 

Dyslexie je speciální porucha učení, která sice také souvisí se způsobem výuky čtení a s erudovaností pedagoga, ale její příčina je jiná. „Dyslektik má jinou strukturu mozku,“ vysvětlila odbornice. 

Letošní Den dyslexie se koná v Galerii hlavního města Prahy na Staroměstkém náměstí. Začíná v 10 hodin, je to akce pro veřejnost, jejíž součástí jsou workshopy ukazující různé způsoby učení, práce, her a malování. Smyslem akce je podpora nejen rodičům dětí s dyslexií, ale i dospělých.

Podle ní diagnostika dyslexie může proběhnou jen tehdy, když se dítě začne učit číst a psát. „Dá se sice podle znaků něco rozpoznat v předškolní době, ale průkazná diagnostika dyslexie je možná až kolem 3. třídy základní školy.“ 

„Pomáhá individuální přístup ve škole. Pro diagnostikované dítě je čtení hodně vyčerpávající, čte méně a pomaleji.“ 

Dětský kolektiv neřeší, jak kdo píše 

Platí, že je dyslektický handicap u každého něčím vyvážen? „Určitě to tak je, ale uvědomme si, že bez čtení nebo bez textu se moc daleko nedostanete. Vy se k tomu talentu musíte dostat. Někdo vám musí říct, že na tohle jste šikovný a musíte také vnímat i vlastní hodnotu.“ 

„Tlak dnešní společnosti je spíše na výkon,“ upozornila pedagožka. „V dnešních školách, kdy je ve třídě mnoho žáků bohužel nejde aplikovat individuální přístup. Tam opravdu záleží na šikovnosti i trpělivosti pedagoga.“ 

A jak dyslexii vnímá samotný dětský kolektiv? „Moje zkušenost je, že děti neřeší, jestli Pepíček píše o pět řádků víc nebo píše ob jedno slovo. Porovnávají se spíše podle pohybu, pokud dítě třeba neumí skákat po jedné noze nebo je nemotorné, tak tam to děti vidí rychleji.“ 

„Děti zatím nevědí, k čemu psaní a čtení potřebují. Ten tlak vyrábíme my rodiče a pedagogové,“ připomněla Jana Štěpánová. 

Autor:  Josef Kluge  (jkl), Ondřej Čihák
Pořad: Magazín Leonardo  |  Stanice: ČRo Plus
Čas vysílání: pondělí-pátek 14:35 a 20:40, repríza neděle 14:33  |  Délka pořadu: 26 minut  
 

Nové články v rubrice

 

Diskuse

Český rozhlas si váží názoru posluchačů a má zájem o korektně vedenou diskusi. Vyhrazuje si proto právo skrýt příspěvky, které odporují dobrým mravům, jsou xenofobní, porušují platné zákony, poškozují dobré jméno Českého rozhlasu, nebo mají reklamní charakter.

Návod na použití diskusního systému DISQUS naleznete zde.

 
tyto komentáře používají systém Disqus

Meteor

Zlomyslný skřítek z Japonska u českých silnic

Psík mývalovitý, který připomíná lišku na krátkých nožičkách, se v české přírodě objevil teprve před...

Příroda

Predátoři pomáhají kořisti k adaptaci na oteplení

Pokud čelí živočichové tlaku dravců, přizpůsobí se mnohem snáze i dalším nepříznivým vlivům včetně rostoucích...

Planetárium

Další cesta za zatměním a hmota ze vzdálených supernov

Koně Převalského na Dívčích hradech, další vlčata z Českolipska a íránský test nové nosné rakety.

Mobilní verze | Podmínky užití | English
© 1997-2017 Český rozhlas

Tento web používá k analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte. Další informace